Säuglinge und Kinder

Die Osteopathie ist für alle Altersklassen. Dies gilt selbstverständlich auch für Kinder, die sich in einem Lebensabschnitt befinden, in dem sich innere und äußere Einflüsse so entscheidend auswirken. In keiner anderen Phase der Entwicklung macht der Organismus solche großen anatomischen, physiologischen und psychischen Veränderungen durch.

Aus Sicht der Osteopathie können bereits mit der Geburt Funktionsstörungen entstehen, die erst Jahrzehnte später zu Symptomen führen oder bestimmte Krankheiten begünstigen. Der Osteopath sucht nach der Ursache der Funktionsstörung und gibt, soweit dies möglich ist, der betroffenen Struktur ihre ursprüngliche Bewegung zurück. Stimmen die Bewegungen der Struktur wieder, kann diese erneut ihre Funktionen aufnehmen.

Ziel der osteopathischen Behandlung ist es, das Kind in seiner Entwicklung optimal zu unterstützen und die Selbstheilungskräfte des kleinen Körpers zu mobilisieren und auch prophylaktisch Fehlentwicklungen entgegen zu wirken.

Um Säuglinge und Kinder zu behandeln, ist es wichtig, die normale sensorische, emotionale und neurologische Entwicklung des Kindes und die spezielle Kinderpathologie zu kennen.

In meine osteopathische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen lasse ich meine Erfahrungen und Weiterbildungen aus der bindungs- und beziehungsorientierten Begleitung bei Katia Saalfrank und aus meiner Familienberater-Ausbildung bei familylab einfließen. Familylab ist eine Familienwerkstatt, die von dem dänischen Familientherapeuten Jesper Juul gegründet wurde. Seine 4 Werte berühren mich sehr und sind zu Wegweisern geworden:

Authentizität * Verantwortung * Integrität * Gleichwürdigkeit

Als Osteopathin empfinde ich diesen Hintergrund als sehr wertvoll. Es geht in meiner Arbeit nicht nur um den Körper und seine Erkrankungen, sondern immer spielen auch die Lebensumstände und die emotionale Gesundheit mit hinein. Vor allem bei Kindern finde ich es wichtig, diese verschiedenen Facetten anzuschauen, damit das Kind nicht „krank gemacht“ wird. Denn es kann sein, dass das Kind ein „Symptomträger“ ist und auf etwas aufmerksam machen möchte. Gemeinsam können wir versuchen, das zu entschlüsseln. Ich möchte gern erreichen, dass wir sensibel und empathisch auf verschiedenen Ebenen schauen und arbeiten, um zu verstehen, warum sich ein Symptom (und/oder Verhalten) entwickelt hat und was wir auf diesen verschiedenen Ebenen verändern können, damit es dem Kind wieder besser geht.